<\/p>\n\n\n\n
Kurzbeschreibung des Projekts<\/strong><\/p>\n\n\n\n Zauberlehrling ist ein dreidimensionales Theater-Musik-Video-Projekt, das in 2 Versionen in der Zusammenarbeit des d\u00e4nischen Live Electronics Ensembles Contempor\u00e1nea mit Hamburger K\u00fcnstlern entsteht. Die Komposition der elektroakustischen Klangwelt stammt von Ejnar Kanding von Contempor\u00e1nea, die Videokomposition vom Hamburger Simon Janssen. Wolfgang H\u00e4ntsch ist f\u00fcr die Erarbeitung der Textfassung, die Regie und das B\u00fchnenbild verantwortlich und spielt auch selbst mit. Musiker und auch Darsteller ist Fritz Berthelsen (Klarinette und Bassklarinette), langj\u00e4hriges Mitglied der d\u00e4nischen Musikformation und Initiator des Projekts. Literarische Grundlage sind die 14strophigen Ballade aus dem Jahre 1797 und in der erweiterten Version Texte aus Faust II von Johann Wolfgang von Goethe, die sich z.B. auf die Schaffung eines k\u00fcnstlichen Menschen, die Einf\u00fchrung des Papiergeldes und die virtuelle Hervorbringung von Helena und Paris beziehen. Aktuelle Bez\u00fcge sind hier nat\u00fcrlich gewollt: k\u00fcnstliche Intelligenz, Macht des Geldes, die virtuelle Welt des Computerspiels etc.<\/p>\n\n\n\n \u201eDie Geister, die ich rief\u2026\u201c. Wir haben so viele Geister gerufen, die wir nun nicht mehr los werden. Wir stehen heute an einem Scheideweg. Sind wir in der Lage, die vielen \u201eBesen\u201c zu stoppen, die wir f\u00fcr unseren Wohlstand und unsere Bequemlichkeit losgelassen haben? Darum geht es.<\/p>\n\n\n\n Die B\u00fchne ist karg. Den Hintergrund bildet eine dreiteilige Videowand. Davor agieren ein Stra\u00dfenmusiker mit Klarinette (sp\u00e4ter mit Bassklarinette), gespielt von Fritz Berthelsen, und ein Obdachloser (Wolfgang H\u00e4ntsch), ehemaliger Literaturwissenschaftler, der durch eine pers\u00f6nliche Trag\u00f6die alles verloren hat. Der Obdachlose, der in dieser wohnungslosen Zeit \u201eum nicht ganz zu verbl\u00f6den\u201c viele Texte von Goethe und anderen Klassikern auswendig gelernt hat, verwandelt sich im ersten Teil mehr und mehr in Figuren aus Goethes Faust II. Durch diese Metamorphose ger\u00e4t die Realit\u00e4t \u2013 also die analoge Welt \u2013 aus den Fugen. Video und Musik verwandeln sich in eine metaphorische \u2013 digitale \u2013 Klang- und Bildwelt. Die Bassklarinette wird zum Zauberbesen, der nicht mehr aufzuhalten ist. Die beiden Figuren verschwinden am Schluss (digital) im Tornado (siehe Foto auf der Website).<\/p>\n\n\n\n Das Projekt wird in zwei Versionen angeboten – f\u00fcr Theater eine l\u00e4ngere und f\u00fcr Schulen eine k\u00fcrzere – und ist sowohl an Erwachsene als auch an Schulkinder gerichtet. F\u00fcr Letztere wird auch ein spezieller Workshop zur weiteren Vertiefung nach der Vorstellung angeboten.<\/p>\n\n\n\n Goethes Botschaft<\/strong><\/p>\n\n\n\n Goethe beschreibt in seiner Ballade ein Szenarium, in der ein Zauberlehrling, fasziniert von den vielen M\u00f6glichkeiten der Zauberei, eine Arbeitserleichterung schuf, ohne sich \u00fcber dessen Konsequenzen im klaren zu sein. Er rief M\u00e4chte, die er weder kannte noch kontrollieren konnte. Alles ger\u00e4t au\u00dfer Kontrolle. Obwohl Goethes Werk vor \u00fcber 200 Jahre entstand, hat es bis heute h\u00f6chste Aktualit\u00e4t und Relevanz. Nach 2 industriellen Revolutionen konnten wir zahlreiche soziale, kulturelle und \u00f6kologische Ver\u00e4nderungen beobachten, deren Folgen nicht absehbar waren. Wie der Lehrling verh\u00e4lt der Mensch sich noch immer. Fasziniert und angetrieben von den vielen M\u00f6glichkeiten eines ungebremsten Fortschritts und Technologieglauben agiert er, ohne die m\u00f6glichen katastrophalen, unkontrollierbaren Konsequenzen zu bedenken. Die Klima-, Socialmedia- , Diskriminierungs- oder KI-Debatten sind dabei genauso relevant wie das Verhalten im pers\u00f6nlichen Umfeld. Sie alle erfordern ein gemeinsames, gut durchdachtes Handeln, welches grenz\u00fcberschreitendes kritisches Denken notwendig macht und dessen Relevanz schon von klein auf ins Bewusstsein gebracht und verstanden werden sollte.<\/p>\n\n\n\n Neben der Problemerkenntnis m\u00f6chten wir mit dem Projekt Zauberlehrling zeigen, dass auch mit Kunst, Musik und Darstellung wichtige Geschichten dargestellt, ins Bewusstsein gebracht und anschaulich gemacht werden k\u00f6nnen. Goethe tat dies mit den Mitteln seiner Zeit und der Poesie. H\u00e4tten wir mehr auf die Worte der Vision\u00e4re und Vern\u00fcnftigen geh\u00f6rt, w\u00e4re es vielleicht nicht so weit gekommen, wie wir es heute erleben.<\/p>\n\n\n\n Das Projekt<\/strong><\/p>\n\n\n\n Die Auff\u00fchrung und die Workshops werden vorerst f\u00fcr ein d\u00e4nisches, sowie deutsches Publikum vorbereitet. Sp\u00e4ter kann es dann leicht f\u00fcr ein Publikum in anderen Sprachen bearbeitet werden. Das Projekt Zauberlehrling bietet dar\u00fcber hinaus eine Reihe p\u00e4dagogischer Materialien und Workshops f\u00fcr Schulkinder an. Erfahrungen hierf\u00fcr gibt es bereits mit dem Projekt \u201eDer Schatten\u201c nach Christian Andersen, das \u00fcber 200mal in mehreren L\u00e4ndern aufgef\u00fchrt wurde.<\/p>\n\n\n\n Handlung<\/strong><\/p>\n\n\n\n Am Rande einer Stadtlandschaft. Im Hintergrund Plattenbauten. Davor ein kleines Ger\u00fcst, das etwas umh\u00fcllt, dass vielleicht fr\u00fcher einmal ein Denkmal war. Vergessen. Aufgegeben. Darunter M\u00fcll und ein improvisierter Schlafplatz. Auf dem Ger\u00fcst hat sich ein Stra\u00dfenmusiker \u2013 Ole – niedergelassen. Er spielt mehr schlecht als recht einige g\u00e4ngige St\u00fccke. Es kommt kein Publikum. Ein Obdachloser \u2013 Karl, alias Kalle – erscheint mit einem gro\u00dfen Sack. Es ist sein Schlafplatz. Die Anwesenheit des Fremden st\u00f6rt ihn. Er versucht ihm klar zu machen, dass er hier nichts verloren hat. Der Fremde versteht nichts. Er ist D\u00e4ne. Kalle resigniert und bereitet sich auf die Nacht vor. Er beginnt, seine Geschichte zu erz\u00e4hlen. Der Fremde versteht nat\u00fcrlich nichts, aber das macht nichts. Kalle hat jemanden, der zuh\u00f6rt, zuh\u00f6ren muss, denn er geht nicht: <\/p>\n\n\n\n Seine Frau hat sich vor Jahren das Leben genommen. Sie war selbstst\u00e4ndig und hatte ein Gesch\u00e4ft. Vertrieb von Kosmetika und Nahrungserg\u00e4nzungsmitteln. Es ging ihnen recht gut. Sie hatten eine Eigentumswohnung und ein sch\u00f6nes gro\u00dfes Auto. Was er nicht wusste: seine Frau war kaufs\u00fcchtig und hatte \u00fcber die Jahre einen riesigen Schuldenberg angeh\u00e4uft. Als die Gl\u00e4ubiger keine Geduld mehr hatten, flattern die Pf\u00e4ndungen ins Haus. F\u00fcr Kalle ein Schock. Seine Frau nimmt sich das Leben und l\u00e4sst Kalle mit den Schulden allein. Wohnung, Auto und alles was Wert hat werden gepf\u00e4ndet. Kalle sitzt auf der Stra\u00dfe, handlungsunf\u00e4hig. Danach lebt er von der Wohlfahrt.<\/p>\n\n\n\n Kalle erz\u00e4hlt seine Geschichte anfangs stockend, bruchst\u00fcckhaft, denn reden ist er nicht mehr gewohnt. Hier hat er einen Zuh\u00f6rer, der ihn nicht versteht. Dem kann er alles sagen: Er war Literaturwissenschaftler. Hatte aber nur einen langweiligen Angestelltenjob. Es gab auch sch\u00f6ne Momente. Er beginnt Goethe zu zitieren, die seine Stimmung wiedergeben. Kalle hat von einer Sozialstation einen Sack Kleidung erhalten. Er packt ihn aus. Seltsame Dinge sind drin. Er probiert einige, z.B. einen alten Anzug, klassisch, langweilig. Der erinnert ihn an Wagner im Faust. Der ehemalige Sch\u00fcler, der mittlerweile ein arroganter Wissenschaftler geworden ist. Der will einen k\u00fcnstlichen Menschen erschaffen. Kalle steigt in seine Figur. Ein Kleidungsst\u00fcck im Sack regt ihn dazu an. Er betrauert seine Frau. Sie war so sch\u00f6n. So sch\u00f6n wie Helena. Ole h\u00f6rt zu und beginnt irgendwann das Geld zu z\u00e4hlen, das er heute eingenommen hat. Geld. Kalles n\u00e4chstes Thema. Mephisto macht dem Kaiser die Einf\u00fchrung des Papiergeldes schmackhaft. Der Konsum explodiert, die Wirtschaft floriert. Es erinnert ihn an seine Schulden. Niemand hat ihm aus der Patsche geholfen. Seine Freunde haben ihn verlassen. Er geh\u00f6rte nicht mehr dazu. Timon von Athen f\u00e4llt ihm ein. Seine Hassrede. <\/p>\n\n\n\n Mehr und mehr verquicken sich also seine pers\u00f6nlichen Erfahrungen mit den klassischen Texten. Er kann sich damit auf eine vollendete Weise ausdr\u00fccken, was er mit der Alltagssprache nicht schafft. Aus den anf\u00e4nglichen Versuchen entwickeln sich mehr und mehr exzentrische, teils irrwitzige Situationen. Seine Metamorphose ver\u00e4ndert die reale Welt. Diese Ver\u00e4nderung beginnt damit, dass eine alte mechanische Schreibmaschine, die sich im M\u00fcll befindet, pl\u00f6tzlich selbstst\u00e4ndig zu schreiben beginnt. Das Videobild im Hintergrund bricht zusammen und zeigt, was die Schreibmaschine schreibt: \u201eWalle, walle, manche Strecke\u2026.\u201c. Der Musiker mutiert zum Zauberlehrling, in dem er die Bassklarinette in Gang setzt. Die elektroakustische Klangwelt entsteht und ebenso die Bildwelt im Hintergrund.<\/p>\n\n\n\n Was nun folgt, ist eine bildnerisch-musikalische Umsetzung der \u201eZauberlehrling\u201c-Geschichte, die nun ohne Kalle stattfindet:<\/p>\n\n\n\n Als der alte Zauberer verreist, l\u00e4sst er seinen faulen Zauberlehrling alleine zu Hause in seiner H\u00f6hle mit einer Aufgabe, die dieser erledigen soll. Aber er wird es schnell leid, Wasser in seinem Eimer zu schleppen, und verzaubert deshalb den Besen, damit dieser die Arbeit f\u00fcr ihn erledigen solle. Leider ist der Lehrling mit dieser Art von Magie noch nicht ganz vertraut und so wird statt nur der Wanne der Boden der ganzen H\u00f6hle mit Wasser geflutet. Da der Lehrling den richtigen Spruch nicht kennt, kann er den Besen nicht stoppen. In seiner Verzweiflung schl\u00e4gt er den Besen in zwei Teile, was jedoch alles noch schlimmer macht, denn jetzt verwandelt sich jeder der beiden Teile in einen neue Besen, von denen jeder flei\u00dfig mehr Wasser aussch\u00fcttet. So geht die Entwicklung weiter und selbst kleine Splitter werden zu wassertragenden Besen. Die H\u00f6hle wird schnell \u00fcberflutet, aber in dem Moment, da alles verloren zu sein scheint, kehrt der alte Zauberer nach Hause zur\u00fcck und verhindert mit dem richtigen Zauber eine Katastrophe.<\/p>\n\n\n\n Parallel dazu l\u00e4uft auf den Videow\u00e4nden eine k\u00fcnstlerisch-dokumentarische Installation, die die Folgen menschlichen Tuns in seinem gest\u00f6rten Verh\u00e4ltnis zur Natur einbezieht.<\/p>\n\n\n\n Die Botschaft eines Wahnsinns auf poetische Weise darbieten: Der Zauberlehrling von 1797.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Poesie ist eine sch\u00f6ne Stimme, die leider schnell im st\u00e4ndigen L\u00e4rm versinkt. Seit 1797 hat die Welt zwei industrielle Revolutionen durchlaufen und ist daher heute unter anderem mit einem schweren Klimawandel konfrontiert. Goethe sah mit verbl\u00fcffender Weitsicht voraus, welche Schwierigkeiten und schwerwiegenden Konsequenzen un\u00fcberlegtes Handeln haben k\u00f6nnen, die sich aus dem unaufh\u00f6rlichen Prozess der Produktion und anderen automatisierten Aktivit\u00e4ten ergeben. Er vermochte mit der Ballade des Zauberlehrlings die Problematik jedermann leicht verst\u00e4ndlich darzustellen. Wie bei einer Schachpartie sollte man \u00fcber den n\u00e4chsten Zug hinausdenken, sonst kann die Situation un\u00fcbersichtlich werden und mit dem Schachmatt enden. H\u00e4tten wir rechtzeitig auf die poetische Stimme in Goethes Botschaft geh\u00f6rt, w\u00e4ren wir dann in der Situation, in der wir uns heute befinden? Mit Ton, Bild und Live-Performance werden wir Goethes Originalmotiv durch die Zauberlehrling-Performance projizieren und uns gleichzeitig darauf konzentrieren, wichtige Geschichten in k\u00fcnstlerischer Form zu erz\u00e4hlen.<\/p>\n\n\n\n Elemente und Zeitplan der Show<\/strong><\/p>\n\n\n\n Der Ablauf der Performance basiert auf Erfahrungen und szenischen Elementen, die das Ensemble Contempor\u00e1nea unter anderem durch die Produktion einer fr\u00fcheren Performance entwickelt hat: “The Shadow” nach dem gleichnamigen M\u00e4rchen von H. C. Andersen aus dem Jahr 1847. Mit mehr als 200 Vorstellungen war die Show in einer Vielzahl von L\u00e4ndern innerhalb und au\u00dferhalb Europas sehr erfolgreich. Siehe: www.theshadow.dk <\/p>\n\n\n\n <\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Kurzbeschreibung des Projekts Zauberlehrling ist ein dreidimensionales Theater-Musik-Video-Projekt, das in 2 Versionen in der Zusammenarbeit des d\u00e4nischen Live Electronics Ensembles Contempor\u00e1nea mit Hamburger K\u00fcnstlern entsteht. Die Komposition der elektroakustischen Klangwelt stammt von Ejnar Kanding von Contempor\u00e1nea, die Videokomposition vom Hamburger Simon Janssen. Wolfgang H\u00e4ntsch ist f\u00fcr die Erarbeitung der Textfassung, die Regie und das B\u00fchnenbild … <\/p>\n